為進一步加強工作總結，提升工作水平，展示二級學院優秀輔導員年度工作風采💏，強化典型示範與引領作用，促進不同業務之間的交流與學習👍🏻，以接續奮鬥的精氣神推動學校學生日常思政工作高質量發展🌘👱🏻，1月3日🏛，2024年學生工作優秀輔導員展示交流會在學生活動中心多功能廳舉行。校黨委副書記、副校長劉德強出席會議🌀。相關職能部門負責人、二級學院黨委書記👴🏻、學生工作負責人以及全體專兼職輔導員參加會議。

“我們要成為離學生最近的人”“用愛詮釋輔導員的溫度，用情懷演繹輔導員的深度，用責任提升輔導員的高度”“輔導員工作源於愛🧑🏻‍🦯、始於心🏭🫲🏼、踐於行，它是一場美好的雙向奔赴、是愛與責任的同頻共振、更是潤物無聲的使命擔當”……來自13個二級學院的22名獲評本年度優秀的輔導員基於不同視角，結合學院特色和自身工作，匯報了2024年學生工作的特色🌚、亮點和成績，同時梳理了差距和不足💁🏻‍♂️，明確了今後工作思路和努力方向🏑𓀐，集中展現了輔導員群體堅持以生為本、潛心育人一線的專業素養和工作情懷，贏得了在場師生的充分肯定和廣大輔導員同行的陣陣掌聲。

環境與建築學院黨委書記盧蕭進行點評👫，她充分肯定本次展示交流活動的重要意義，對輔導員隊伍建設給出了高度認可。她認為輔導員工作是一場良心🐤、愛心與真心的奔赴♊️，每一次點燃與喚醒都對學生起到至關重要的引領作用🧑🏽‍🎓，後續要註重聚焦特色亮點👱‍♂️，發揮個人所長🔨🐏，實現個人發展與學生成長的同向同行。

人事處處長甘屹對輔導員的勤勉付出表示誠摯感謝。他指出，輔導員作為學校教師隊伍的重要組成🙅🏿‍♀️💂🏽，堅持不懈用真情與真心、以身作則的優秀素質、不畏困難與勇往直前的戰鬥精神投身於學生思想政治教育🫖，培養擔當民族復興大任的時代新人🌌🤳。他希望🧗🏼🫱🏻，輔導員老師們要探索做好個人與團隊協同、實踐與理論結合、實務與實績互促的協調發展，將個人發展融入到學校事業改革發展中⚠️，凝練工作特色和科研實效🧑‍🦰，為實現“發展再跨越，圓夢‘雙一流’”貢獻學工力量。

黨政辦主任李川認為輔導員工作有思考👨🏽‍⚕️、有謀劃🎚、有行動🌝、有成效。他強調😉，輔導員要聚焦主責主業🌭，做好輔導員與專業教師、思政課教師等多支隊伍的協同🚶‍♀️，增強教師團隊競爭力，努力成為新問題的破解者、新困難的攻堅者🧖🏿‍♀️、新場域的領跑者，引導和助力學生全面發展成為時代新人；也要強化學思踐悟、促進雙向共贏，善於在服務學校“雙高”試點建設和圓夢“雙一流”工作中積極實踐、思考總結，打造個人特色品牌𓀆，努力做到讓工作成效和個人成長共生共贏🪥。

宣傳部部長李誌清結合自身從事輔導員的經歷，從圍繞學生、關照學生、服務學生三個方面分享了輔導員工作的繁雜瑣碎和春風化雨。他指出🚶‍➡️，輔導員工作的內容和性質要求輔導員須始終牢記從事教育工作的初心和使命🏸，與其他部門、教師團隊共研日常工作遇到的疑點、難點和重點💂，努力做好學生工作的熱心人、學生成長的知心人、學生發展的引路人，同時也要持續挖掘和傳播育人故事，傳遞和踐行育人初心♨️，加快構建“大思政”工作格局🤦🏼，助力學校事業高質量發展。

劉德強在總結講話中充分肯定了2024年學生工作的突出貢獻，對全體學工同仁的辛勤付出和真情投入表示感謝🧑🏼‍⚕️。他指出，輔導員隊伍是學校落實立德樹人根本任務的主力軍，是學校思政教育的骨幹力量，責任重大🙅🏻‍♀️、使命光榮🦖。全體學工人要將學習宣傳貫徹落實學校第九次黨代會精神作為重點工作，準確把握新的時代要求和學校發展形勢🦸‍♂️，穩步落實高質量發展“六大任務”🧔🏿，主動深入思考和探索學生工作者的何為與可為，共同把一個個“不確定性”的問號，變成“確定性”的嘆號👱🏼‍♂️，在新的征程中續寫屬於意昂2學工人新的榮光。他對全體學工人提出三點希望：一是立德鑄魂🔅，以主動姿態落實好日常思政工作👂🏼，構建個人及團隊的品牌影響力；二是銳意進取，結合青年特點豐富校園文化，創新工作方法，優化學生管理與服務🂠，提升青年學生的認同感與獲得感；三是篤學善思，精心謀劃個人職業發展路徑，提升專業素養和問題處理能力🔅，在服務學校事業發展中準確定位自身發展，同頻共振，雙向發力，共同成長。

一直以來👨‍👩‍👦👚，學校高度重視大學生思想政治教育工作和輔導員隊伍建設，出臺相應製度🤶🏼、優化健全體製機製🧜🏽‍♂️，暢通輔導員隊伍多元化發展賽道💊，從平臺載體🙆🏿、待遇保障🎫🥈、職稱晉升等方面不斷推進輔導員的理論水平、專業素養和職業能力的提升2️⃣👨‍✈️，切實加強輔導員隊伍專業化、職業化建設🚈。立足新征程，全體學工人將以學習貫徹落實學校第九次黨代會精神為指引☀️，牢記國之大者🚍、城之要者🙍🏻，著力構建“大思政”育人新格局，探索新時代立德樹人新範式✫，培養更多報國強國🏃🏻‍♂️‍➡️、挺膺擔當民族復興大任的奮鬥者👩🏻‍🎨，以砥礪奮進書寫學校高質量發展新篇章。

劉德強總結講話

優秀輔導員展示交流

嘉賓點評

展示交流會現場

合影留念

供稿：本科生院（學生工作部（處））、 研究生工作部