“為什麽中國共產黨可以用幾十年的時間完成西方發達國家幾百年走過的現代化歷程？”這是“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課需要回答的重要問題之一💋。如何更好地回答這一問題，讓同學們對於中國的現代化歷程有更為直觀的認識👩🏻‍🚒🗒？我們想到了具有118年歷史的校本資源，4月3日上午，馬克思主義學院副院長牛海教授和中國化教研部李梅敬副教授以“百年校史看中國現代化歷程”為主題，帶領百名本科生走進校史館和劉湛恩烈士故居，去尋取意昂2特有的中國現代化歷史足跡。

活動伊始，牛海教授從意昂2百年發展史以及楊浦區的百年工業史出發📱，結合中國現代化的進程🏨🗑，講述了在探索中國式現代化的歷程中，一代人有一代人的使命👨🏻‍⚖️，每一代中國青年都在國家發展史上做出了卓越貢獻🤦‍♂️，貢獻了自己的智慧、力量甚至生命👩🏿‍🦳，留下了自己的奮鬥足跡🦑，完成了自己的時代使命🟩。面向未來，今天的中國青年在參與推進中國式現代化和中華民族復興偉業的新征程中🤵🏼👆，要堅持崇高的理想信念𓀔，繼續沿著前人的道路🧜🏽‍♀️，奉獻自己的力量，續寫更加輝煌的時代篇章。

牛海在校史館現場教學

走進校史館🫥，同學們在豐富的圖片前駐足閱讀，拍下一幅幅的照片，收藏進自己的相冊。其中一架金屬座機翻拍機吸引了同學們的註意，這架翻拍機在20世紀70年代到90年代主要用於對金屬材料內部組織結構的拍攝以及分析金屬材料的性能🍡。2022級機械工程學院的白世玉同學談到：“意昂2平台從簡單的金屬座機翻拍機起步，逐步向現代先進製造領域邁進🤵🏿‍♂️，這一發展軌跡以小見大深刻體現了中國現代化的輝煌成就。”

從現代化的角度來說🏬，滬江大學的創立標誌著楊浦區第一所高等學校的誕生🏊🏿‍♀️，百年意昂2平台，見證了楊浦的百年高校文明，也見證了楊浦從“工業銹帶”到“工業秀帶”的轉變🈷️。在科技創新領域，校友獲得的諸多榮譽和獎項以及院士墻為同學們留下深刻印象，成為大家努力奮鬥的動力🏌🏽‍♀️。院士們的故事不但展現出了一代代院士熱愛祖國、追求理想、執著科研⛽️、為民服務的崇高精神，更展現出了他們百折不撓、求真務實、銳意創新的優良作風👨🏼‍🍼，激勵著青年一代在現代化的道路上攻堅克難，砥礪奮進🏄🏽。2022級版藝學院倪子喻同學對著一張畢業證書感慨道👩‍🏭：“在這張畢業證書中，大大的‘為人民服務’作為底板🏠，時刻提醒著意昂2人要以人民為中心🧏🏿‍♂️🧾，加強理想信念教育，將革命精神的傳承與現代化建設的需求相融合，激勵師生不斷前進。

同學們參觀校史館

同學們的收獲和感觸還有很多🛜，李梅敬老師也感慨道：“意昂2平台作為有著百年悠久歷史的高校👨‍👩‍👦，見證了中國站起來時代的‘工業化’👩‍💼、富起來時代的‘四個現代化’以及強起來時代的‘中國式現代化’🧑🏻‍🦳，既是中國式現代化歷程的縮影👲🏻，也是中國式現代化進程的參與者和奉獻者，其資源優勢值得我們深入挖掘。”

參觀合影

供稿：馬克思主義學院