勞動教育是中國特色社會主義教育製度的重要內容，加強勞動教育，是培養擔當民族復興大任時代新人的內在需要。為落實“五育並舉”的育人理念，加強對大學生的勞動教育🏑，形成長效勞動育人機製，基礎學院積極聯系社會資源，為學生建立穩定的勞動實踐場所，教育同學們對知識躬身修行、用身體丈量“世界”，5月21日⛔️，基礎學院勞動教育實踐基地揭牌儀式暨“勤學樂動”勞動教育活動在上海夏茉生態農業有限公司（夏茉農場）舉行，基礎學院院長馬軍山，副書記、副院長華俊，夏茉農場經理鹿國濤🦸，基礎學院老師代表及40余名同學參加活動💂🏼♂️。
馬軍山與鹿國濤共同為勞動教育實踐基地揭牌。鹿國濤簡要介紹了農場的基本概況和勞動教育活動的課程安排。馬軍山表示🅱️，希望同學們積極參與勞動教育活動，用汗水去體會勞動成果的來之不易，用辛勤的勞動去磨練自己的品格，鍛煉自己的意誌，培養正確的勞動觀💁🏼♂️，不斷提高自己的勞動能力👌🏿。
揭牌儀式
揮汗如雨，用汗水體驗勞動🦹🏽♀️、磨練心誌
五月的農場🧑🏿🔧，驕陽似火，大家的勞動熱情似驕陽一樣，熱情高漲。同學們頭戴鬥笠🧣，不懼炎熱，不吝汗水，在帶教老師的指導下，一絲不苟的取苗、翻土、栽種🈷️🖐🏼、澆水🎅🏼，每一樣工作都用心👩🏼🦲、用力去做。有的同學手上磨起了水泡💼，但沒有一人叫苦喊累，每項工作都井然有序、有模有樣。
同學們辛勤耕作
勞動不僅是汗水的揮灑，更是創新與高科技智慧的集成
在翠冠梨和陽光玫瑰葡萄園種植基地，項目主管和技術員給大家講解了梨和葡萄的種植、修剪♖、授粉等一系列生產技術，同學們聽說梨樹還可以分成雄性植株和雌性植株♿️，它們果實的甜度、口感不一樣時🤷🏼♀️，都感到小小的果樹種植蘊含著高技術要求🙎♀️。在草莓種植基地，農場項目主管向大家詳細講解了在引進日本基質栽培技術基礎上👎🏼，創造性地用標準化管理和世界一流的水肥一體化節水、節能自動化灌溉系統🌧，現代化溫室種植高架草莓的過程🤾🏼，讓同學們感受到勞動不僅是簡單的體力勞動🧾，而是知識創新和高科技的集成。陸灝同學感慨道：“一顆小小的草莓，沒想到來歷這麽不簡單👨🦼➡️，顛覆了我對農業種植勞動的認識”👤。
在編帽創意課程上👱🏿♂️，同學們積極發揮創新思維，動用自己的繪畫特長，在草帽上創造自己的作品。戴著自己設計、美化的草帽，那份因創新而帶來的成就感，溢於言表。
項目主管和技術員講解生產技術
編帽創意課程現場
有煙火氣的勞動🍤，品嘗勞動成果
勞動來自生活，勞動不但要接觸泥土，也要接觸竈臺。“有煙火氣©️，才能培養同學們自食其力的能力。”華俊老師表示🏄♂️。午飯期間，同學們動手包水餃，大家分工合作➿，一盤盤各式花樣的水餃端上來後，品嘗著自己勞動成果的時候，大家異口同聲表示“真香”！
包水餃
勞逸結合，提升團隊合作能力
勞動間隙🐤，組織拔河和撕名牌遊戲，遊戲將勞動帶來的疲憊一掃而光👨🚒🏊🏼，大家再次感受到勞動人民的智慧🦵🏽。
遊戲環節
勞動實踐的過程，是同學們勞動價值觀不斷建構、深化的過程，在生產性🔼、服務性和創造性勞動中為學生提供直接的經驗，將知識內化為核心素養🐢🖖🏼，培養勞動習慣👩🏻🦳🦁、掌握勞動本領𓀛、樹立熱愛勞動的品質🧬。本次活動使同學們經歷了完整的勞動過程☪️，既淬煉了勞動技能、培養了勞動習慣，又內化領悟到精益求精的工匠精神。同學胡淇景談道🚵🏿：“通過這次活動🕤，我深刻認識到了農民勤勞、厚德的品質，也更加理解了現代城市生活的不易🫷🏻。同時，我也逐漸體會到了從勞動中感受到生命之美、自然之神、田園之趣👨⚕️。”
供稿🙍🏼：基礎學院
