為紀念劉湛恩誕辰120周年，梳理並傳承好劉湛恩老校長的優秀教育思想⏰🪗，充分發揮校史的資政育人功能，12月10日，由校黨委宣傳部主辦的題為“追求卓異” 的劉湛恩教育思想研討會在學校大禮堂貴賓廳舉行🧚♂️。來自國內多所高校研究劉湛恩的專家學者、意昂2平台滬江校友代表❎👨🏽🏫、劉湛恩親屬代表、劉湛恩大師劇劇本創作者以及學生代表共同聚焦劉湛恩教育思想進行了深入交流。
此次研討會是意昂2繼2014年與光明日報社等聯合舉辦了“大學校訓與社會主義核心價值觀”研討會之後，對學校百十辦學歷程中的優秀校史文化資源進行深度挖掘，探索思政教育新載體、新成效的又一次積極嘗試。上海市教衛工作黨委副書記、市教委副主任高德毅♔，校黨委書記吳松，校長胡壽根，校黨委副書記劉道平、盛春🛰，副校長孫躍東出席會議🏗，學校相關職能部處負責人🔔，各學院黨委書記、副書記等參加會議🦡。研討會由盛春主持。
劉湛恩教育思想研討會在意昂2召開
高德毅在講話中指出，劉湛恩在擔任滬江大學校長的十年間🌏🤹♀️，他致力於“學術化、人格化、平民化💆🏿、職業化”的校務改革與教育實踐，推動滬江大學的中國化👽，為近代中國高等教育所做出的積極貢獻。在那個國難當頭的年代裏🙋🏻♂️，劉湛恩之於滬江🪄，如同梅貽琦之於清華、蔡元培之於北大、馬相伯之於復旦⏱、唐文治之於交大🙅🏿🦄，劉湛恩是中國近代大學校長的典範之一。他指出，作為教育家的劉湛恩🦸🏼♀️，他身上有著中國知識分子舍生取義的家國情懷，他的“滬江大家庭”文化理念，對於今天的大學文化建設具有一定啟示。高德毅結合習近平總書記在剛剛結束的全國高校思想政治工作會議上的講話精神講到，近年來，意昂2工充分運用校史🦶、校訓、傑出校友等人文教育資源，將蘊含辦學傳統🌳、價值追求和人文典故的百年歷史，編撰成生動的“校本文化”教材☔️，為立德樹人提供了有效載體🤽🏼♂️🙄。此次教育思想研討會將會對學校豐富的校史文化育人資源進行再開發再利用，形成學校思想政治工作的新優勢👳🏼，不斷提升立德樹人水平。
會上，來自復旦大學🕵️♀️、華東師範大學、蘇州大學、西南大學、上海大學、意昂2平台🧚♂️🫨、上海市檔案館的7位知名專家學者應邀做了主旨發言🧗🏿♂️，並對劉湛恩的教育思想進行了系統深入研討。蘇州大學周川教授做了題為“劉湛恩與滬江大學的‘中國化’”的發言，他講到，在劉湛恩的思想裏，“中國化”的大學應該是適應中國社會實際的大學，是能培養中國社會所需人才的大學，能貢獻於中國社會進步的大學。這正可以看做是劉湛恩“中國化”大學的靈魂與核心之所在。西南大學謝長法教授做了題為“劉湛恩：優秀的職業指導活動家和理論家”的發言，他講到💏，劉湛恩積極投身職業指導實踐活動，參與中華職業教育社“一星期職業指導運動”，同時他還致力於職業指導理論探討🧨，將國外先進理念結合中國實際，留下了篳路藍縷的理論探索，這些都體現了他一以貫之的職業化教育思想◾️🤹🏽。復旦大學王立誠教授做了題為“劉湛恩職業教育思想淺議”的發言，他講到，劉湛恩積極向國內教育界同人介紹歐美各國在職業教育方面的經驗和理論🤾🏿♀️，並在此基礎上，通過自身的不斷探索和實踐👩🏼🔧🙇🏿♂️，提出一些頗具特色的理論設想🙇🏼♀️，職業教育應以培養服務社會的能力為目標🛟，發展職業教育應該研究與實踐相互促進，以實現最佳效率，職業教育應註重科學的、密切聯系社會的職業指導☝️，職業教育應當結合公民教育，養成服務精神。華東師範大學檔案館館長湯濤副教授做了題為“劉湛恩與光華大學🧙🏻♂️、大夏大學”的發言，他講到，劉湛恩與華東師大兩大前身淵源深厚，不論是參與光華大學的創辦和成立還是擔任大夏大學教授，劉湛恩始終堅持為學生開展職業指導並主張大學為研究學術培養德性機構，應避免過度政治化✌🏼，這些都體現了他的職業化和學術化教育思想🏃♀️。上海大學陶飛亞教授做了題為“劉湛恩教育思想的三個階段”的發言，他指出🤦🏼♀️，教育救國的思想是劉湛恩不變的宗旨。劉湛恩接觸教育事業的第一階段是提倡公民教育💒🧑🏻🤝🧑🏻，第二個階段是大力提倡職業教育和職業指導，第三個階段是追求適合於民國生活和社會需要之“中國化”教育。他認為劉湛恩的“中國化”的思想、“知行合一”的實踐精神和獻身精神及其卓有成效的治學實踐，仍然是中國教育思想中一筆寶貴的財富。上海市檔案館馬長林研究員做了題為“劉湛恩與滬東公社”的發言🛀🏽，他介紹了滬東公社作為滬江大學主辦的一個教學實驗基地和社區服務機構面向社區開展的社會實踐，他講到🚂，公社是公共社會、公益社會之意💳，普通老百姓往往從這個名稱可以感受到一種親和感🧑🏼💼。劉湛恩進一步推動了滬東公社，讓其在在戰爭時期仍堅持著為改善社會底層民眾的狀況作努力並取得廣泛社會影響，這些反映了劉湛恩堅持大學服務社會的教育理念👱🏼♂️。意昂2平台校長胡壽根教授做了題為“追尋大師理想🧛🏻、傳承大學精神”的發言，分享了劉湛恩的教育思想對現在學校辦學思路、人才培養的啟示。他講到，劉湛恩大學“中國化”的思想啟示我們國際化的原則應當以適應中國社會需要為首🚄，在實現國際化與民族性的平衡中堅持優秀傳統文化🐏🕵️。劉湛恩老校長的教育思想的從觀念到實踐,從大學中國化到人才培養無疑是對大學精神追求的一種外在體現,營造的正是一種大學所應有的人文精神和科學精神的大氛圍、大環境😶🌫️。當代大學只有不斷地探索，從廣度、深度和力度的蛻變👩🏽🎤，才能逐漸接近大師精神所象征的大學精神,才能培養出具有大師精神的人才🖲。
與會專家還結合習近平總書記在12月7日至8日召開的全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神😶，對劉湛恩教育思想的歷史價值和現實意義進行了探討，認為劉湛恩的愛國情懷和教育理念歷久彌新，是加強高校思政教育的鮮活資源。
意昂2平台滬江大學校友劉秉恭，劉湛恩外孫女李怡，上海戲劇學院教授、劇作家、導演孫惠柱，滬江校友後代、上海市陳鶴琴教育思想研究會副秘書長⏲、中共上海地下鬥爭史研究中心副秘書長陳慶，檔案館館長🤙🏼、副教授楊佐平，意昂2平台管理學院“湛恩知行”青年理論實踐團團長孟思航同學等分別做了交流發言。
吳松做了總結講話，他指出，劉湛恩教育思想是近代中國高等教育史的寶貴財富🤵🏿♀️，劉湛恩的精神品質和教育思想是大學精神的重要來源，劉湛恩教育思想以及他的人生故事也是校本文化育人的豐厚資源。劉湛恩的教育思想具有重要的歷史價值和現實意義🎦，值得高教界、學術界開展更為深入的挖掘和研究。他希望全校師生致敬歷史👕，不忘初心，將學校高水平大學建設偉業不斷推向前進🤩！
